近年來，打著“開發(fā)孩子的智力，培育和刺激孩子的想象力”招牌的益智類玩具越來越多，且在市場中不斷的擴大。記者調(diào)查發(fā)現(xiàn)，益智類玩具目前尚缺乏國家標準，那益智玩具是否真的“益智”，普通大眾要通過什么手段來辨別玩具是否益智呢。

　　益智類玩具尚無國家標準

　　在廣州市一家玩具店，正在為女兒選購益智類玩具的市民趙先生滿臉的困惑：“全由銷售人員一張嘴說，益不益智，我根本看不出來。而且許多玩具連"適宜年齡段" 的標識都沒有。家長就是稀里糊涂地買，孩子就是稀里糊涂地玩。”受訪市民唐女士則表示，自己都是聽朋友介紹購買益智類玩具，“我也不會挑，他們說好我就跟著給女兒買。”而家長趙女士還有過“吃虧”的經(jīng)歷，“我曾經(jīng)花100多元在一個玩具攤上買了一款宣稱"能快速提高兒童智力和行為能力"的智力玩具，外包裝那是一個精美，沒想到回去打開一看，發(fā)現(xiàn)就是傳統(tǒng)的積木，只不過多了幾種顏色、說明書上有"充分發(fā)揮自我創(chuàng)新意識，培育和刺激孩子的想象力"等益智的字樣而已，僅僅為此就多花了幾十元。”她說道。

　　與上述家長有同樣困惑的消費者為數(shù)不少，大部分消費者認為，雖然想給孩子買益智類玩具，在挑選時卻有無從下手之感。記者查詢資料發(fā)現(xiàn)，目前我國玩具行業(yè)實行的強制性國家標準主要有《國家玩具安全技術(shù)規(guī)范》、《電玩具的安全》、《毛絨、布制玩具安全與質(zhì)量》、《消費品使用說明玩具使用說明》等，但目前還沒有專門針對益智類玩具的統(tǒng)一標準。“突出宣傳玩具提高智力的功能，是為了迎合家長的心理，因為一旦和提高智力掛上了鉤，就非常好賣。而在沒有具體的標準之前，"益智"完全是廠家、商家一廂情愿的說法。”所以就目前，應(yīng)該盡快給消費者一個益智玩具的標準。

　　家長如何挑選兒童玩具才安全

　　“一些兒童益智類玩具對提高兒童的動手和動腦能力確實有一定的作用，目前家長給孩子選購益智類玩具時，家長還可以根據(jù)孩子的年齡來購買相對應(yīng)的玩具，以便達到最好的益智效果。”我市某早教機構(gòu)的負責人李薇建議，那哪個年齡段適合怎樣的玩具呢?下面談一談0-6歲寶寶玩具。例如1歲以下的孩子，他們喜歡觀看顏色鮮艷的東西;2歲至3歲的孩子適合玩積木、拼插玩具以及動物模型玩具，這些玩具可以幫助他們增強手腳的靈活性及大腦的邏輯思維和判斷力;4歲至6歲的孩子可以玩一些較復(fù)雜的拼圖玩具、組合玩具及家庭生活場景模擬玩具等，以增強創(chuàng)造力和手眼協(xié)調(diào)能力等等。

　　家長在玩具方面也盡可能多花點時間來陪伴孩子，一方面引導(dǎo)孩子掌握正確的玩法，同時也能培養(yǎng)孩子的興趣，增進親子之間的感情。另外，家長在對學(xué)齡前兒童的教育方式上最好要采取多樣化手段，不要單純依賴益智類玩具，不要單一化。