一個(gè)人學(xué)習(xí)能力的50%是在生命的頭4年中發(fā)展起來(lái)的，在此短短的時(shí)間內(nèi)，構(gòu)建了主要的學(xué)習(xí)途徑，掌握了記憶的主要方法，并且吸取了大量信息，建立了通向未來(lái)學(xué)習(xí)的成功之路，而以后的學(xué)習(xí)都是圍繞這個(gè)核心發(fā)展的。從這個(gè)意義上說(shuō)，人生的頭三四年，相當(dāng)于從這時(shí)直到死亡的人生全部?jī)?nèi)容的總和。——蒙特梭利

　　嬰兒一進(jìn)入人類世界，他所看到、聽到的都具備受后天條件影響的性質(zhì)，這些在嬰兒腦中積累產(chǎn)生的注意、記憶和知覺(jué)就是學(xué)習(xí)。嬰兒可以通過(guò)自身的活動(dòng)反映所見(jiàn)所聞，就稱為模仿。新生兒早期就有模仿能力，不過(guò)是不隨意的自動(dòng)化反應(yīng)，隨著大腦皮層發(fā)展，變成隨意的有意識(shí)的模仿。寶寶也很喜歡常見(jiàn)的事物并且可以遵守簡(jiǎn)單的指示了，這將是很好的時(shí)間給寶寶一些新的嘗試!可以給寶寶一些機(jī)會(huì)，讓他們?nèi)ツ７乱恍┖?jiǎn)單的日常事務(wù)。模仿是通向想象力的第一步——一個(gè)學(xué)習(xí)和發(fā)現(xiàn)的全新方式!

　　8～12個(gè)月的嬰兒，聽覺(jué)和色覺(jué)又有了進(jìn)一步的加強(qiáng)。這時(shí)要選擇能促進(jìn)感官發(fā)育的玩具，最好是嬰兒能看到真正的動(dòng)物和物品：如公雞、小貓、小狗、燈泡等，同時(shí)結(jié)合動(dòng)物的名稱、叫聲及其特征給以指點(diǎn)。當(dāng)寶寶看到類似的這些動(dòng)物時(shí)，往往會(huì)發(fā)出“喔喔”、“汪汪”模仿的聲音，指出這是公雞、那是小狗。當(dāng)問(wèn)寶寶亮亮在哪里時(shí)，他就會(huì)指指燈。嬰兒還可以通過(guò)玩具模仿更多的動(dòng)作。如，學(xué)鴨子“呷呷”叫和鴨子搖擺走路的樣子，學(xué)小貓“喵喵”叫和小貓洗臉等動(dòng)作。為了使嬰兒的智力得到更好發(fā)展，還應(yīng)當(dāng)盡可能地給他們創(chuàng)造自由活動(dòng)的場(chǎng)所，讓嬰兒坐、爬、翻滾、站立或沿著欄桿走。

　　當(dāng)寶寶已經(jīng)走得很穩(wěn)了，熱衷于“搬家”的游戲，一些心急的家長(zhǎng)也開始關(guān)心寶寶的智力發(fā)育了。這時(shí)候的寶寶開始有興趣玩一些智力玩具。此時(shí)，拼接、拼搭類的玩具非常適合寶寶;字母、單詞、寫字板同樣適用;邏輯推理類的玩具也開始讓寶寶感興趣了。總之，這個(gè)階段的寶寶，需要一個(gè)學(xué)習(xí)的環(huán)境。

　　讓學(xué)習(xí)變得更加有趣!

　　當(dāng)學(xué)習(xí)變得有趣和享受時(shí)，您的寶寶就會(huì)對(duì)學(xué)習(xí)更加感興趣和愿意投入其中。大部分2歲的小孩都已經(jīng)會(huì)識(shí)別顏色和一些熟悉的物體的名稱。跟早教的玩具一起玩耍是幫助發(fā)展思考能力和擴(kuò)大單詞量的一個(gè)非常好的方式。

　　現(xiàn)在就開始讓學(xué)習(xí)變得有趣吧——其實(shí)就像數(shù)1，2，3一樣簡(jiǎn)單!數(shù)字游戲可以幫助寶寶學(xué)會(huì)數(shù)數(shù)。當(dāng)你們?nèi)コ匈?gòu)物時(shí)，或者在玩購(gòu)物式的玩具時(shí)，說(shuō)出看到的食物的名字，并且在小家伙把食物往購(gòu)物車?yán)锓艜r(shí)，大聲得幫他數(shù)一數(shù)，也可以數(shù)一數(shù)在貨架上還剩多少呢!

　　這也是鍛煉寶寶音樂(lè)鑒賞能力的重要的年齡。剛學(xué)步的幼兒很迷戀節(jié)奏簡(jiǎn)單的歌曲或者動(dòng)來(lái)動(dòng)去的手指游戲。有趣的押韻和節(jié)奏可以增強(qiáng)寶寶的聽力和詞匯量。同時(shí)，這還可以培養(yǎng)寶寶對(duì)音樂(lè)的鑒賞能力。所以，來(lái)點(diǎn)有趣的曲子開始演奏吧!